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曾有人调侃：如今在上海，想找几个会说英文的小囡很容易，想找能说一口地道上海“闲话”的小囡却往往是踏破铁鞋无觅处。如果说本地方言是地域文化的重要组成，那么，方言文化的传承又该如何从娃娃抓起？
近日，“申情申音”颂中华——浦东新区第四届“Yue·声音”校园好声音暨第八届“南风杯”青少年沪语大赛在浦东图书馆举行决赛，从500组选手脱颖而出的“10强”小选手，用音乐、戏剧、曲艺等形式展现上海话的魅力。比赛评委、上海大学教授、沪语文化研究专家丁迪蒙认为，比起演出方言节目，她更期待青少年将上海话融入到日常会话中，活态传承上海的语言文化。
校园方言教学显成果
据了解，本届青少年沪语大赛的参赛者数量为历届比赛之最。500组选手的初赛作品包括沪语童谣、沪语故事、沪剧选段、上海说唱、独脚戏、浦东说书、锣鼓书等，富有地域文化特色。这与不少浦东中小幼学校引入了方言教学不无关系。
“三毛，搿搭就是上海……”“哎哟，，上海这么大的呀！”来自苏北乡下的“三毛”，进入了十里洋场的大上海。“三毛”那一口突兀的苏北话，在吴侬软语的环境中显得极富喜剧感。由民办尚德幼儿园小朋友带来的滑稽戏《三毛学生意》，以原创制作的服装道具，惟妙惟肖的语言模仿，可爱幽默的戏剧表演，博得了台下阵阵笑声。这个决赛舞台上声势最大的作品，在前期网络投票中夺得“最具网络人气奖”。“我小时候不会说上海话，幼儿园里有沪语童谣课，我就会说了。”扮演“三毛”的7岁小朋友许多说道。据带队的刘老师介绍，自2013年开园起该园就自编教材开办了沪语童谣课，主要面向小班、中班。
决赛中，浦东南路小学、北蔡中学、南码头小学、观澜小学都以团队形式参赛。引入了茅善玉沪剧名师工作室的观澜小学选派了9名“小江姐”，献唱沪剧名段《绣红旗》。在浦东说书国家级非遗传承人陈建纬亲授下，6名北蔡中学女生左手拿铜钹、右手执竹签，献唱浦东说书《报菜名》。原来，北蔡镇文化服务中心牵头，在北蔡镇中心小学和北蔡中学建立了浦东说书传承保护基地，以此吸引更多青少年接触这一浦东本土的方言艺术形式。
学上海话重在生活中多说
舞台上，上海话说得“一只鼎”；生活中，也能用上海话表达所思所想吗？决赛中年龄最小的一名选手——刚满5岁的邓忻泽表演了上海说唱《金陵塔》。在后台，有记者与邓忻泽进行了简单的上海话会话，但当记者询问邓忻泽是否理解《金陵塔》唱词的意思时，她却摇了。一旁的奶奶倪菊娣表示，孙女上幼儿园后，她和同学、老师都是用普通话交流，上海话就渐渐遗忘了。好在家中广播常常播放沪剧，于是大人就让邓忻泽跟着唱沪剧、上海说唱等作品，希望她不要忘记上海话。
“入围决赛的10组选手，上海话水平在同龄人中不错，但是仍有许多硬伤。”丁迪蒙在点评时，为选手们指出了语言、语调、词汇上的错误：如上海话不说“口袋”，应该说“袋袋”；唐诗“举头望明月”里的“望”，应该用书面语形式读如“亡”，不该用口语形式读如“忙”。此外还有选手学习老派上海话的尖团音，在说“垃圾分类”时，把“圾”错说成了“西”。
“孩子是一张白纸，有样学样。这些读音错误的形成，很多都是因为家长、老师的错误示范。”丁迪蒙认为，提升青少年讲上海话的能力，先从提升家长、老师的上海话水平做起。许多家长热衷于让孩子接触方言曲艺，以此达到学习上海话的目的，其实是“可以，但并非必要”的方式：“我们还是要让孩子在生活中多说上海话，努力营造方言环境，上海话水平才能稳步提高。”
沪郊方言传承亟待重视
除了被普遍称为“上海话”的市区方言以外，上海广大郊区也有各具特色的方言，使用者则多以“本地话”自称。“本地话”的传承困境，也在此次大赛中浮出水面。
浦东说书、上海说唱、沪剧等曲艺形式中，越是有年头的经典作品，浦东方言元素就越多。决赛中，来自南汇实验幼儿园的丁熙浩就以地道浦东闲话表演了沪剧老戏《阿必大——雌老虎自叹》，拿下金奖。凭借上海说唱《人》夺得银奖的汪泽铎，是沪上曲艺名家顾竹君的弟子。这名台下上海话说得格外溜的中学生，其实是川沙本地人。尽管汪泽铎对‘上海话’‘本地话’都会说”显得很自豪，但他尝试用“本地话”作自我介绍时，一句“我老欢喜上海说唱额”，又带出了市区口音。“如今的青少年普通话说得溜，上海话说不好。但郊区孩子学了‘上海话’后，又容易把‘本地话’带偏。”她的母亲金女士也注意到这个问题，动员全家和汪泽铎多说“本地话”。
“有些郊区小朋友会觉得‘本地话’土，就学说‘上海话’，郊区方言就这样流失了。但其实‘本地话’里的古音，要比‘上海话’更多，也非常有底蕴。”丁迪蒙认为，上海市区方言、上海郊区方言，都是上海语言文化的重要组成部分。在重视上海话教学的同时，社会各界也要重视本地话的传承。
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